Die Schülerinnen und Schüler verfügen bezüglich der

genannten Leitideen über die folgenden Kompetenzen:

verschiedene Darstellungsformen von Zahlen

kennen, situationsgerecht auswählen und

ineinander umwandeln;

Zahlen vergleichen und anordnen;

Überschlagsrechnungen durchführen und zur

Kontrolle von Rechenergebnissen einsetzen.

Grundrechenarten bei rationalen Zahlen im

Kopf, schriftlich, in komplexeren Fällen

mit Rechenhilfsmitteln durchführen;

Zahlterme interpretieren und berechnen;

über den sinnvollen Einsatz von Rechenhilfsmitteln

entscheiden;

Zahlen auf vorgegebene Genauigkeit runden.

einfache Situationen und Zahlenmuster mithilfe

von Termen und Gleichungen darstellen;

einfache Gleichungen durch systematisches

Probieren lösen;

Formeln zur Bestimmung von Maßen entwickeln

und anwenden.

die Struktur und den Gebrauch von Maßsystemen

verstehen;

geeignete Maßgrößen und Einheiten nutzen, um

Situationen zu beschreiben und zu untersuchen;

Maße schätzen und bestimmen;

Messergebnisse sachangemessen darstellen.

grundlegende geometrische Objekte fachgerecht

benennen und vollständig beschreiben;

charakteristische Eigenschaften von geometrischen

Objekten erkennen und Beziehungen zwischen

verschiedenen Objekten analysieren;

geometrische Objekte mithilfe von Geodreieck

und Zirkel sorgfältig darstellen;

ebene Figuren abbilden;

über ein angemessenes räumliches Vorstellungsvermögen

verfügen.

einfache Zusammenhänge zwischen Größen

beschreiben und darstellen;

Abhängigkeiten dynamisch deuten, das heißt

erklären, wie die Änderung einer Größe sich auf

die andere auswirkt.